Gen Z и Alpha (днешните тийнейджъри и деца) са днешните любители на играчките и бъдещите инвеститори в стремежа на индустрията на играчките за устойчивост. С подобряването на доходите и качеството на живот на хората, търсенето на потребителите за играчки започна да се прехвърля от традиционните, средни и нискокачествени сглобяване и декоративни играчки към нови висококачествени играчки с функция за обучение, които могат да съчетаят образованието с забавление.
В отговор на тази тенденция знаем, че производителите на играчки трябва да проектират в следните аспекти:
1. Персонализираният
Персонализацията се отнася до така наречената играчка Toys Toy Enterprise марката и индустрията на марката формират разликата, тя може да бъде от два аспекта на материал и нематериал за изграждане, като играчки и персонализирани чрез „технология, качество, опаковане, функция“ и Други съществени фактори, които трябва да отразяват, могат да бъдат и чрез „услуга, репутация, марка, характеристики“ нематериални фактори. При условие за хомогенизиране на продукта, нематериалните фактори са по -ефективни при оформянето на изображението на продукта.
2. Бъдете многофункционални
Под заден план, че хората обръщат внимание на образованието на децата, изискването на образователната функция на играчките е повдигнато до безпрецедентна височина, така че как да отразяваме образователната функция в дизайна на локализацията е основното внимание. Растежът на децата е не само процес на отглеждане на тялото, но и процес на нарастващи знания. Трябва да оставяме децата в процеса на отглеждане постоянно да получават възможности да учат лесно и да имаме наивно и оживено, забавно детство. Вей Джиншенг, американски учен за предучилищно образование, каза: „Ученето без игри е точно като ученето с роботи, без мисли и без живот.“ Вижда се, че дизайнът на играчки с образователни функции за деца е знание с голям потенциал и чар, което се нуждае от нашето непрекъснато изследване и изследвания.
3. Интелигентен
Играта, преподаването на интеграция на потенциалните играчки за развитие се открояват, предпочитани от много родители и деца. От височината на науката, доколкото е възможно, да се намерят деца в език, цифрова логика, музика, пространство, движение, самопознание, междуличностни отношения, естествено наблюдение и други осем интелигентност на различията в дължината и личността и позициониране на различни деца в различни Интелигентност с различни характеристики, така че да се проектира по -добра играчка за деца.
